En savoir plus. Il suffit de penser à l'enseignement de la petite enfance à l'université, à l'activité physique, au counseling psychologique, aux difficultés langagières, à l'éducation au développement durable, à la mesure et l'évaluation en éducation, à la gestion scolaire, à la prévention de la violence en milieu scolaire, à la psychoéducation, à la psychométrie, aux troubles d'apprentissage, à la technologie éducative, etc. Cette formation pluridisciplinaire de pointe en administration scolaire vous permettra de relever les défis liés à ce champ d'études. Bien que cette pratique ne soit pas originale du point de vue historique, car elle a été légalement consacrée comme une forme de choix des proviseurs de lycées entre 1910 et 1928, elle est clairement . Trouvé à l'intérieur – Page 32Michèle Garant® , analysant les relations entre les modèles de gestion des établissements scolaires et la promotion d'innovations diverses , distingue six éléments fondamentaux ( elle les appelle des paramètres ) permettant de ... Il vise à susciter les réflexions et l'engagement optimal de ces acteurs à part entière de la réussite scolaire des jeunes. 2 Sur ce sujet, voir aussi Barroso & Menitra, 2009. Chefs d'établissement écoles Objectifs. Système de Gestion Scolaire (SYSGESCO) Conçu en concertation avec une équipe professionnelle du génie logiciel et des professionnels du milieu scolaire (Enseignants, C.P.E., Personnels administratifs, etc. Acurschool est un logiciel de gestion scolaire tunisien multi plateformes. RosarioSIS est une application web libre pour la gestion d'établissement scolaire. | La gestion des déchets dans un établissement scolaire Mélisande Sigaud Gestionnaire du Collège Pr. Formation pour les gestionnaires et les aspirants gestionnaires d'établissement . La gestion de crise sanitaire en milieu scolaire exige de faire preuve d'initiative sur le plan des ressources humaines en réfléchissant autrement la répartition des . Professeur des universités à l’Institut de l’éducation de l’Université de Lisbonne et vice-président de la même université depuis 2011. Réf. Sectorisation scolaire, gestion des établissements et des effectifs. Notre article porte sur le thème de la gestion des écoles en contexte de pandémie et il traite spécifiquement de la gestion de cette crise par les directions d'établissements scolaires du Québec. Une excellente maîtrise de la langue française est exigée pour la poursuite du programme. BARROSO J. Une gestion fluide du système d'information : Grâce à une interface intuitive et ergonomique, notre application (logiciel scolaire) vous assure une gestion harmonisée de votre SI, vous disposez les moyens nécessaires pour intégrer et publier les informations sur les espaces des parents et élèves. La comptabilité d'un établissement scolaire remplit deux rôles principaux : outil de contrôle et outil de gestion. Téléchargements 21493. Licence Shareware. © 2021 U2PPP U4PPP - Cycles d'apprentissage et gestion des établissements scolaires : la régulation des interdépendances entre enseignants. Voici une étude sociologique sur les transformations récentes du statut des enseignants en Afrique noire francophone. Logiciels de gestion d'établissement scolaire - Découvrez les meilleurs outils. Plan du site Réseau Découvrez l'ensemble de nos ressources numériques « Gestion établissement scolaire » mises à disposition de la fonction publique. Gestion scolaire. La Faculté compte 95 professeurs et plus de 25 professeurs associés qui se distinguent par leur très grande disponibilité, la richesse de leur enseignement, leur réseautage international et leur passion pour la recherche. UML : Gestion d'un établissement scolaire (corrigé) Exercice. 27Dans le premier cas, le concept d’injonction paradoxale (ou double contrainte), développé par l’École de Palo Alto, se réfère aux situations dans lesquelles les acteurs sont soumis à des ordres contradictoires (pour obéir à l’injonction, on doit désobéir) ce qui peut provoquer des dysfonctionnements pathologiques de type schizophrénique, comme le signale Marechal-Gardez (2004), en reprenant les réflexions de Watzalawick sur les modèles de communication : « La double contrainte met le chef d’établissement dans une position schizoïde induite par les injonctions paradoxales. ( Télécharger le fichier original ) par Jean Marc Stephane OUENEZOUI Insttitut CENEC/Meknes - DTS en Developpement Informatique 2012 : Disponible en mode multipage. AEE-6004 Gestion de l'établissement scolaire. • les dépenses pour les activités d'enseignement de type scolaire de tous niveaux (1er degré, 2e degré, enseignement supérieur, apprentissage, enseignement artistique) effectuées dans les établissements publics ou privés; 13 LA GESTION FINANCIÈRE DES ÉTABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE RECHERCHE ©AGENCE DE MUTUALISATION DES UNIVERSITÉS ET ÉTABLISSEMENTS, 2004 L . Consultable en ligne sur : http://knowandpol.eu/IMG/pdf/o21.portugaleducation.pdf (consulté le 27 mai 2012). Votre logiciel de gestion d'établissement scolaire tout en un. Pour connaître les cours offerts, consultez le site www.distance.ulaval.ca. On y compte près de 3900 étudiants, dont 1100 aux cycles supérieurs, parmi lesquels 123 sont inscrits à l'un de ses 5 doctorats. Gestion du dossier de l'élève et des inscriptionsGestion professeursGestion du personnelsGestion de la bibliothèqueGestion du laboratoireGestion des absences. Un logiciel de gestion des établissements scolaires d'un façon simple et efficace. Cet élargissement des référentiels n’est pas seulement dû aux développements théoriques dans le domaine de l’organisation et de l’administration de l’éducation, mais il est aussi lié aux évolutions politiques qui relèvent de l’émergence d’une régulation du marché et de la pression en vue d’une meilleure articulation entre l’école et la société. Logiciel de gestion scolaire (école, lycée, établissement). Une comparaison de six espaces scolaires locaux en Europe, Paris, PUF. Pour une dé nition partagée du rôle de direction d'établissement scolaire LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES Bien que la loi reconnaisse formellement que la direction est en autorité sur son personnel (art. 8En conformité avec cette législation, la direction des établissements scolaires est assurée par un organe collégial (le « conseil exécutif ») ou par un organe unipersonnel (le « directeur exécutif »), selon le désir exprimé par l’assemblée qui est chargée d’élaborer le règlement interne de l’école. La direc . Il fonctionne avec PHP et PostgreSQL. & LANG V. (2002) : « L’émergence d’un espace de régulation intermédiaire dans le système scolaire français », Éducation et Sociétés, nº 8, 2001/2, 49-64. 22Aussi est-il possible d’identifier aujourd’hui quatre conceptions différentes du chef d’établissement (Barroso, 2007) : une conception bureaucratique, étatique et administrative, où le chef d’établissement est considéré avant tout comme un représentant de l’État à l’école, exécutant et surveillant le respect des normes émanant du pouvoir central et faisant le lien / exerçant un contrôle entre le ministère, son administration centrale ou régionale d’une part, l’ensemble des enseignants et des élèves qui fréquentent l’école d’autre part ; une conception corporatiste, professionnelle et pédagogique, où le chef d’établissement est considéré comme un primus inter pares, un intermédiaire entre l’école (en particulier entre les enseignants) et les services centraux ou régionaux du ministère, en assurant la défense des intérêts pédagogiques et professionnels des professeurs face aux contraintes bureaucratiques et financières imposées par l’administration ; une conception managériale, où le chef d’établissement est considéré comme le gestionnaire d’une entreprise, qui se soucie surtout de l’administration des ressources, de la formation et des compétences techniques spécifiques, et dont l’objectif majeur est d’assurer l’efficience et l’efficacité ; une conception politico-sociale, où le chef d’établissement est considéré comme un négociateur, un médiateur entre logiques et intérêts différents (parents, enseignants, élèves, groupes sociaux, intérêts économiques, etc. Dargent Lyon 3è. Cette législation mettra fin à la gestion collégiale, en introduisant pour la première fois depuis la révolution de 1974, et de manière obligatoire pour toutes les écoles, l’organe unipersonnel du chef d’établissement. La responsabilité de l'école devient plus que jamais une instance dont la principale tâche consiste à amener le plus grand nombre d'élèves à réussir, à réduire leurs écarts de performance et à les retenir jusqu'à leur diplomation. Logiciel EduSolution vous donne la possibilité de contrôler l'établissement scolaire du . Quoique l’autonomie soit encore dans une phase de démarrage, on a vu émerger, ces dernières années, de nouvelles modalités de régulation fondées sur un renforcement des dispositifs d’évaluation externe des établissements scolaires, mis en œuvre par les services de l’inspection. Axess accompagne les établissements scolaires dans leur transition numérique à travers une offre métier globale et unique : la-vie-scolaire. Après avoir décrit brièvement l’évolution récente du cadre légal sur l’autonomie et la gestion des établissements, l’auteur met en évidence les quatre conceptions dominantes actuellement en ce qui concerne le profil d’un chef d´établissement : une conception bureaucratique, une conception corporatiste, une conception managériale et une conception politico-sociale. De plus, un stage est possible à la suite de la réussite de 9 crédits de cours spécifiques. Cartographie Connaître les zones à risques et les établissements d'enseignement installés dans ces zones est un élément de base tant de la prévention que de la gestion de crise. MAROY C. (2006) : École, régulation et marché. University 4u permet de présenter votre établissement, ses . BARROSO J. C’est-à-dire que rien n’imposerait (bien au contraire) que le désir de plus d’efficacité et de qualité du service public fourni par l’école soit incompatible avec le fonctionnement démocratique et l’équité de son action. La gestion scolaire intègre, dans le cadre d'un établissement, l'ensemble des questions relatives au pilotage du système éducatif, à sa gestion administrative et pédagogique ainsi qu'à son évaluation. Actualités du blog. (Coor. Les domaines d'excellence à la Faculté des sciences de l'éducation sont nombreux et variés. (2005) : « Les nouveaux modes de régulation des politiques éducatives en Europe : de la régulation du système à un système de régulations », in Dutercq Y. Afin de s'assurer de cette maîtrise, la direction de programme applique la politique sur les exigences du français de la Faculté des sciences de l'éducation. Trouvé à l'intérieur – Page 77publics du droit naturel des parents d'éduquer leurs enfants et donc de les inscrire dans l'école de leur choix1. ... ont aussi le droit de participer à la gestion de l'établissement auquel ils ont confié leur enfant. » (p. 54). Plateforme de gestion scolaire. Documents à présenter dans la demande d'admission en plus des documents exigés par le Bureau du registraire. istration et des établissements ». Dans cet essai nous montrons que la formation en gestion et en administration d'établissement scolaire est devenue un élément clef dans l'amélioration de la gestion d'un système éducatif. Ce conseil exerce des fonctions de direction stratégique et est responsable de la définition des lignes d’orientation des activités de l’école, en y assurant la participation et la représentation de la communauté éducative (corps enseignant et personnel non-enseignant, parents et tuteurs, élèves (au niveau de l’école secondaire), municipalité et communauté locale. Ainsi, dans la première partie, je décrirai brièvement l’évolution récente du cadre légal sur l’autonomie et la gestion des établissements. Revue française de pédagogie, nº 130, 57-71. Elles constituent donc les aptitudes sur lesquelles se développent et s'expriment les compétences spécifiques, et ce, en cohérence avec les valeurs qui caractérisent la gestion au CSSDM. El caso de Portugal, This article examines the way in which the pos. Enfin, l’auteur analyse les tensions auxquelles les chefs d’établissement sont confrontés dans un contexte de coexistence entre des modes de régulation bureaucratiques et post-bureaucratiques. Les membres de directions d'établissements d'enseignement p rivé sont appelés à relever de nombreux défis dans le . 24Le métier du chef d’établissement s’exerce aujourd’hui dans le cadre d’un processus d’émergence de nouveaux modes de régulation qui coexistent encore avec les « modèles » précédents. 31Sans remettre en cause la nécessité d’introduire des changements dans la manière dont sont gouvernées et gérées nos écoles, il est important de prêter attention au fait que la défense de ladite « modernisation de la gestion » est souvent utilisée comme un prétexte pour réduire le fonctionnement démocratique des institutions éducatives. Une occasion parfaite d'acquérir de l'expérience dans votre domaine. Pilotage des établissements scolaires en matière de gestion comptable. Le niveau d'évolution des étapes de diagnostic, de planification, de mise en œuvre et d'évaluation des projets des établissements scolaires. de force et de faiblesse observés lors de l'exécution du programme d'accompagnement. ». Au point de vue conceptuel, on pourrait dire que ces deux préoccupations (modernisation et démocratie) ne sont pas antagonistes. Le dossier a été . Appelez-nous: (+212) 05 22 52 56 52. Public. Comme l’affirme Maroy (2006), « la rationalité reste valorisée, mais elle est de plus en plus réduite à la rationalité instrumentale. Le diplôme d'études supérieures spécialisées de 2 e cycle (DESS) en gestion de l'éducation prépare les étudiantes et les étudiants à agir avec compétences dans une fonction de direction d'un établissement d'enseignement. (2006) : « La régulation de l’éducation comme processus composite : le cas du Portugal », in Maroy C., École, régulation et marché. scolaire ou en gestion de l'éducation ainsi qu'entre le milieu universitaire et le réseau scolaire. Définition minimale d'un cycle d'apprentissage. Session Etat et Collectivités territoriales. Toutefois, cette situation a changé et, dans le cadre de transformations plus étendues, on doit souligner la recomposition du rôle de l’« État éducateur », l’émergence de nouveaux modes de régulation des politiques et de l’action publiques, et la généralisation des pratiques du New Public Management. | University 4u est un système adapté qui vise essentiellement a assurer les différentes opérations de gestion scolaire. Si la reconnaissance est acceptée, l'étudiant aura à payer des frais associés aux 3 crédits reconnus. 5 L'une des principales caractéristiques de la gestion des établissements scolaires au Portugal se fonde, de 1974 à nos jours, sur le principe d'éligibilité de ses dirigeants. dir., Les régulations des politiques d’éducation, Rennes, PUR, 151-171. AccueilNuméros60Dossier : le métier de chef d’éta...La gestion scolaire, entre modern... Cet article examine la façon dont le métier de chef d’établissement a évolué au Portugal, les tensions et les interrogations qui affectent aujourd’hui ses pratiques et les défis qui se posent à son avenir. BARROSO J. Version: 2021-09-16 15:00:25 Ecolia est un Logiciel de Gestion Intégrée d'Établissements Scolaires développé au Burkina Faso. Au Portugal, on en trouve un bon exemple dans les politiques d’autonomie accordées aux établissements scolaires, lesquelles, comme je l’ai déjà mentionné dans plusieurs textes (Barroso, 2007, Barroso & Menitra, 2009), ont été introduites de manière centralisée, selon une logique « top down » (je t’ordonne d’être autonome) en coexistence avec des formes de l’administration bureaucratique totalement opposées aux référentiels sur lesquels repose l’autonomie scolaire, comme le signale Marechal-Gardez : « De fait, l’institution valorise l’autonomie mais évalue la conformité. 5L’une des principales caractéristiques de la gestion des établissements scolaires au Portugal se fonde, de 1974 à nos jours, sur le principe d’éligibilité de ses dirigeants. Nous campons ensuite les concepts . 30Les changements récents dans les politiques publiques sur le management des établissements scolaires surgissent dans un contexte plus large de transformation des modes de régulation des écoles publiques, comme le montrent les exemples suivants : la réduction (et l’extinction progressive) du rôle de l’État en matière d’éducation, avec l’augmentation conséquente de la privatisation du service éducatif ; la priorité accordée aux réformes de gestion (s’inspirant du management entrepreneurial) et la subordination des préoccupations pédagogiques aux critères d’efficacité et de qualité, définis selon une logique de marché ; la réduction des pouvoirs des enseignants et de leurs syndicats par l’ouverture « à la société civile » matérialisée par l’influence croissante des parents et des entreprises dans le cadre de l’offre éducative et de sa gestion. (...) Il fallait donc créer des conditions en vue de l’affirmation d’un leadership efficace et d’un leadership fort, pour que dans chaque établissement il y ait un visage, un premier responsable, doté de pouvoirs lui permettant d’élaborer le projet éducatif de l’établissement scolaire et d’exécuter localement des mesures de politique éducative. Comment nos écoles sont-elles gérées ? Intitulé . La Fnogec (Fédération nationale des organismes de gestion de l'Enseignement catholique) fait partie des organismes nationaux de l . Un logiciel simple à utiliser et entièrement en ligne - toutes vos données sont à portée de quelques clics, où . Contact Dans le cadre de l'évaluation des . Nos remerciements aux académies de Versailles . Ceci n’est possible qu’en renforçant la dimension politico-sociale du travail du chef de l’établissement (en vue d’assurer l’engagement nécessaire à la construction d’un bien commun local) et la pratique du leadership transformationnel, distributif et pédagogique mobilisant l’organisation scolaire pour l’amélioration des processus et des résultats de l’apprentissage des élèves. Il a obtenu un DEA à l’Université de Bordeaux, puis un doctorat et une habilitation en sciences de l’éducation à l’Université de Lisbonne. ), sont étudiés et les encadrements locaux sont abordés. Portugal. approprié, on constate que les établissements scolaires ne disposent pas, dans bien des cas, des éléments d'information nécessaires en matière de risques majeurs. João Barroso, « La gestion scolaire, entre modernisation et exigence démocratique », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 60 | 2012, 55-64. João Barroso, « La gestion scolaire, entre modernisation et exigence démocratique », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], 60 | septembre 2012, mis en ligne le 06 février 2015, consulté le 05 novembre 2021. Au terme de ce programme, l'étudiant sera apte à assumer la direction d'un établissement scolaire et aura acquis les compétences lui permettant : Ce programme peut être suivi à distance. Organisé en modules, il prend en charge l'ensemble des aspects liés à la gestion administrative, académique et financière d'un établissement scolaire (préscolaire, primaire, secondaire et supérieur), notamment: | Simultanément sont élargis les dispositifs de reddition de comptes à travers l’évaluation interne et externe, en tant que condition indispensable à la réalisation du principe de la contractualisation. Vous acquerrez des connaissances et des compétences en intervention, en évaluation, en analyse et en recherche du côté de la planification et de . Du cahier personnalisé aux copies d'examen, en passant par les carnets d'absences, de retards…, retrouvez . Les missions de la délégation. L'auteur analyse la fonction de chef d'établissement au Cameroun selon les textes et le contexte, la repositionne face aux défis de l'heure, puis propose des compétences à développer en dehors de celles inscrites dans les guides et les ... On y trouve plus de 60000 documents. La formation des directrices et directeurs détermine pour beaucoup la qualité des services de gestion et d'administration des écoles. Rétablir un climat scolaire apaisé : se former à la gestion de crise dans les établissements scolaires. Elle se distingue par les compétences qu'elle regroupe dans les principaux domaines d'enseignement et de recherche en éducation. 11Selon le législateur, ce nouveau décret-loi se fonde sur la nécessité de promouvoir « le renforcement de la participation des familles et des communautés à l’orientation stratégique des établissements scolaires » et de favoriser « la constitution d’un leadership fort ». Consultable en ligne sur : http://www.inrp.fr/biennale/7biennale/Contrib/longue/423.pdf (consulté le 27 mai 2012). Je traiterai ensuite des principales caractéristiques du profil professionnel des chefs d’établissement et des tensions auxquelles ils sont confrontés aujourd’hui dans l’exercice de leurs fonctions. L'établissement scolaire est confronté, aujourd'hui, à des problèmes touchant à la vie scolaire. La 4e de couverture indique : "Comment nos écoles sont-elles gérées ? Les encadrements nationaux, plus particulièrement la Loi sur l'instruction publique (L.I.P. Ecoles, collèges et lycées nécessitent une meilleure gestion intégrant à la fois le suivi et l'organisation des cours, des enseignants, des étudiants, de la disponibilité des salles de classes, des écolages et bien d'autres encore.Avec terSchool, les choses deviennent plus faciles à gérer et à . Un plus pour votre curriculum vitae. gestion.etudes@fse.ulaval.ca. Réalisations Parce que les besoins des établissements ne sont pas tous identiques, nous avons découpé le logiciel de gestion scolaire en modules. 96.21), celle-ci ne peut espérer faire avancer son équipe sans l'exercice d'un leadership visionnaire, mobilisateur et la volonté affirmée de partager son pouvoir. La responsabilité collective d'un cycle d . +33 1 42 01 11 12 contact@etcinfo.fr Demande de devis pivot de la gestion scolaire en temps normal, mais aussi en temps de crise pandémique. Un logiciel scolaire de gestion des absence cahier des textes et notes. Les missions de l'école et des directions se complexifient et le leadership exercé par les directions a un impact sur le climat scolaire, la qualité de l'enseignement et des apprentissages. | Offerte aux professionnels de l'éducation qui se destinent ou entament une carrière de direction d'établissement scolaire, la formation professionnelle de 2e cycle en leadership et gestion des établissements scolaires vise à les préparer à exercer un leadership centré sur l'apprentissage et sur la mobilisation des personnes autour d'un projet d'établissement partagé . U2gesco est une application de gestion scolaire, hautement sécurisée, qui permet une meilleure gestion des activités dans un établissement scolaire. Comparez les fonctionnalités, les avis des utilisateurs, les prix, les types de licences et les démos gratuites. Par ailleurs, les chefs d’établissement sont également confrontés dans leur action à des temporalités plurielles qu’ils doivent gérer simultanément, comme le rappelle Anne Barrère (2006) : le temps long du projet et le temps court des microdécisions ; l’année scolaire, les périodes, les jours et les heures, la temporalité de l’urgence et la temporalité de la routine ; le temps de l’innovation et le temps d’exécution ; le temps individuel et le temps collectif (des réunions), etc. Por fin, el autor analiza las tensiones con las que los jefes de establecimiento se enfrentan en un contexto de coexistencia entre modos de regulación burocráticos y post-burocráticos. Ce module vous permet. School autonomy and management (1986-2009). Le choix n’est pas possible : ce n’est pas A ou non A, mais A et non A (rappelons que la possibilité du choix distingue l’injonction contradictoire de l’injonction paradoxale, où le choix n’est pas possible). Nouvelle fenêtre; Mettre en favoris. ), La gestion de centros de ensegñanza obligatoria en IberoAmerica, Barcelona, RedAge (Red de Apoyo a la Gestión Educativa), Serie Informes, 126-137. Québec (Québec) G1V 0A6, Téléphone: Les managers de la République, Paris, PUF. Ces établissements peuvent préparer leurs élèves aux examens afin qu'ils obtiennent les diplômes délivrés par l'État ; cette préparation s'effectue dans les mêmes conditions que dans les ÉPLE si l'établissement est lié au service public par contrat. La gestion d'un établissement scolaire est très spécifique et à la fois délicate. - Absences et présences. Cette reconnaissance a pour effet d'accorder une dispense de 3 crédits optionnels au DESS en gestion scolaire. Ce programme s'adresse aux personnes qui détiennent un permis ou un brevet d'enseignement aspirant aux postes de direction d'établissement ainsi qu'aux directeurs d'établissement désirant parfaire leur formation. Trouvé à l'intérieur – Page 133Chaque établissement scolaire est à présent dirigé par un conseil dont les membres sont élus et qui est responsable de la bonne gestion de l'école. Le conseil d'administration – qui comprend d'ordinaire 3 à 7 représentants des parents, ... Ces spécialistes aux formations et aux expériences très variées travaillent dans des champs d'études et de recherche interdisciplinaires en éducation. 16Récemment ont été approuvés sur une base expérimentale, dans vingt-quatre écoles, « des contrats d’autonomie » établis entre les écoles, les collectivités locales et les services déconcentrés de l’administration, qui attribuent de nouvelles compétences et distribuent des ressources en fonction d’un projet de développement pour une période de deux ans. Quelque soit le type d'établissement, privé ou public, Gestetab est l'outil incontournable pour . Pourquoi choisir une piscine en polyester ? Colloque : L’éducation en Asie en 2014 : Quels enjeux mondiaux ? Trouvé à l'intérieur – Page 71C'est à ce titre que la convocation du Conseil d'Ecole ou d'Etablissement en séance extraordinaire ne peut se faire ... de laquelle la gestion participative de l'organe exécutif à savoir la direction d'Ecole ou l'administration scolaire ... Ecoles, collèges et lycées nécessitent une meilleure gestion intégrant à la fois le suivi et l'organisation des cours, des enseignants, des étudiants, de la disponibilité des salles de classes, des écolages et bien d'autres encore.Avec terSchool, les choses deviennent plus faciles à gérer et à . Les sessions de formation sont conçues de manière à permettre la consolidation des compétences. 418 656-2764 | 1 877 606-5566 | Demande d'informationinfo@ulaval.ca | Heures d'ouverture, 2325, rue de l'Université La version officielle et complète du Diplôme d'études supérieures spécialisées en gestion scolaire - gestion des établissements scolaires, quant à elle, est disponible dans le répertoire des programmes offerts à l'Université Laval et pourrait contenir des activités de . ition of school head has changed in Portugal, the tensions and questions affecting its practices today and the challenges that must be taken up regarding this role in the future.
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